Muy a menudo al Instituto vienen los padres con los niños de edad preescolar, cuyo desarrollo lingüístico no corresponde a la edad que tienen. No se trata solamente de los típicos retrasos relacionados con el bilingüismo, sino también de los problemas más profundos que llevan al insuficiente desarrollo del habla y, como consecuencia, a la dislexia y a la disgrafia en la edad escolar.
В наш Институт для консультаций часто обращаются родители с детьми дошкольного возраста, чьё речевое развитие не соответствует возрастной норме. Речь идёт не только о задержках, свойственных детям-билингвам, но и о более глубоких проблемах, ведущих к общему недоразвитию речи и, как следствие, к дислексии и дисграфии в школьном возрасте.
En las condiciones de bilingüismo y, a veces, trilingüismo con lenguas de distinta estructura articulatoria y gramatical, es muy importante controlar el desarrollo del habla en los niños para optimizar el proceso del aprendizaje y para la prevención de los problemas con el dominio general del habla, sus aspectos gramaticales y fonemáticos.
В условиях двуязычия, а иногда и на фоне трёх языков разной артикуляционной и грамматической структуры, очень важно контролировать речевое развитие детей, для оптимизации обучения и предотвращения проблем с общим владением речью, ее грамматическим и фонематическим аспектами.
Los niños de 2-3 años tienen que entender el habla dirigida, cumplir instrucciones cortas, tener un vocabulario activo de 200-300 palabras, saber construir frases cortas, usar el idioma en la vida doméstica y en el juego.
Дети 2-3 лет должны понимать обращённую речь, выполнять короткие инструкции, иметь активный словарь из 200-300 слов, уметь строить короткую фразу, пользоваться речью в быту и в игре.
Los niños de 3-4 años tienen que saber mantener un diálogo sencillo, hacer preguntas, usar un vocabulario con más de 1000 palabras, usar correctamente los verbos y los casos. La correcta pronunciación de todos los sonidos para niños bilingües aún no se valora a esta edad.
Дети 3-4 лет должны уметь поддерживать простой диалог, задавать вопросы, активный словарь - более 1000 слов, правильное использование глаголов и падежных окончаний. Корректность произнесения звуков для детей - билингвов в этом возрасте пока не оценивается.
Los niños de 4-5 años ya usan la frase compuesta, el habla adquiere entonaciones, se utilizan todas las partes de la oración. En esta etapa ya es necesario prestar atención a la correcta pronunciación de sonidos aunque aun es admisible la articulación imprecisa de tales sonidos como З, С, Ж, Ш, Ц, Щ.
Дети 4-5 лет уже используют развёрнутую фразу, речь хорошо интонирована, присутствуют все части речи. Уже обращаем внимание на корректность произнесения звуков, допустимы неточности в артикуляции З, С, Ж, Ш, Ц, Щ.
La edad de 5-6 años es la última etapa de la formación de los procesos articulatorios, del acumulo activo del vocabulario y el uso correcto de los pronombres. Aun se admiten imprecisiones en la articulación de la Р.
И, наконец, 5-6 лет - это возраст окончания формирования артикуляционных укладов, активное накопление словаря, корректное использование местоимений. Возможны неточности в артикуляции звука Р.
Todas estas normas son para los niños bilingües y tienen el carácter orientativo. Si tenéis dudas respecto a la calidad del habla y del desarrollo lingüístico integral de vuestros niños, os invitamos a la consulta de nuestra logopeda. Os ayudará a comprender la problemática, si la hay, y, en el caso de que sea necesario, os hará un plan personalizado con las recomendaciones detalladas sobre el trabajo de corrección.
Обращаем ваше внимание, что все нормы очень приблизительны и ориентированы на детей - билингвов. Если вы не уверены в качестве речевого развития ребёнка, приглашаем вас на консультацию к логопеду, который поможет вам разобраться и, при необходимости, составит маршрутный план коррекционной работы с вашим ребёнком.
